2024年浙江省成考专升本《教育理论》考前练习题（3）

单项选择题

1、在心理咨询中，厌恶疗法的理论基础是()。

A、行为主义理论

B、人本主义理论

C、认知行为理论

D、精神分析理论

参考答案：A

2、马克思主义观点认为，造成人的片面发展的根本原因是()。

A、生产力水平低下

B、社会旧式分工

C、资本主义制度

D、阶级剥削

参考答案：B

3、著名学前教育家福禄贝儿的代表作是()。

A、《教育漫话》

B、《爱弥儿》

C、《人的教育》

D、《教育论》

参考答案：C

4、热爱学生是教师应该具有的()。

A、政治素养

B、知识素质

C、能力素养

D、职业道德素养

参考答案：D

5、青少年发展过程中充满矛盾、被称为“危机期”的时期是()。

A、童年期

B、少年期

C、青年初期

D、青年晚期

参考答案：B

6、教学是()。

A、教师教的活动

B、学生学的活动

C、教加学的活动

D、教师教学生学的活动

参考答案：D

7、下面哪一种测验属于自陈式人格测验()。

A、罗复克墨迹测验

B、句子完成测验

C、主题统觉测验

D、明尼苏达多相人格测验

参考答案：D

8、不依赖文化和知识背景，主要用于学习新知识和解决新问题的能力是

A、晶体智力

B、流体智力

C、经验智力

D、情境智力

参考答案：B

9、医生通过观察、号脉、听诊诊断病情属于下列哪种思维特性?()。

A、直接性

B、间接性

C、广阔性

D、创造性

参考答案：B

简述教育目的个人本位论的基本观点。

参考答案：

(1)教育目的是根据个人的发展需要而制定的。

(2)个人价值高于社会价值，社会价值只是表现为它有助于个人发展。

(3)人生来就具有健全的本能，教育目的就在于促使本能不受影响地发展。

教育受社会制约，同时也受人的身心发展规律的制约，这是教育的两大基本规律。教育目的的确立必 然受到社会的制约和人的发展规律的制约，所以，我们在制定教育目的时，既要考虑社会的需要，同时也要考虑人的自身发展的需要，不能只强调其中一个方面。在教育目的的确立依据问题上，教育史上曾形成过两大理论流派：一是个人本位论，二是社会本位论。个人本位论只强调人的需要，忽视社会的需要。社会本位论只强调社会的需要，忽视人的需要。这里只考了其中的一种错误观点。

有三点需要注意：

第一，不仅要掌握个人本位论的基本观点，而且要知道如何对这一观点进行评析。评析：个人本位论的积极意义在于：首先，它确立了儿童在学校教育中的主体地位，强调尊重儿童的发展需要，促使其个性的发展。其次，提出了培养“自由的人”“自我实现的人”和健全人格的理论体系，倡导民主的教育观，对现代学校教育有积极意义。个人本位论的不足在于：首先，忽视了社会发展对教育的要求。其次，过于强调人性中个人的价值及其对人的发展的作用，忽视了学习和社会影响的作用。

第二，了解个人本位论和社会本位论的代表人物。个人本位论的代表人物有卢梭、罗杰斯等;社会本位论的代表人物有赫尔巴特、涂尔干等。

第三，教育目的的社会本位论的基本观点及其评析。基本观点为：(1)个人一切发展有赖于社会;(2)教育除社会目的外，无其他目的;(3)教育结果只能以社会效益加以衡量，教育的结果主要看对社会贡献了什么，培养的人对社会起了什么作用。评析：社会本位论强调社会政治经济文化对教育目的的制约作用，教育目的要根据社会需要来制定。这对于保证教育的地位，发挥教育的社会功能，促进社会的发展都有积极的意义。但其否定了个体的兴趣、心理规律和个性特征对制定教育目的的作用，是片面的、不科学的，也容易造成对学生个性发展的压抑。